美国社会隐性教育研究

“隐性采访” 的规范化研究

隐性德育研究

本书叙述了德育概述（德育的概念、模式、方法）；隐性德育的概念（隐性德育的概念和特点、功能、作用、载体等）；中外隐性德育思想追溯及实践概览；隐性德育的必要性；隐性德育的理论基础；隐性德育的途径；隐性德育......

校园视觉文化中隐性价值的研究

本书论述了校园文化环境建设的相关理论。

高校隐性思想政治教育课程研究

隐性思想政治教育的研究是一个崭新的领域，本书的选题具有一定的学术性。本书共分5章，主要记述了隐性思想政治课程教育的特征与功能，准备与设计，课程的开展，课程的评价等内容。...

马克思主义大众化视野下的高校隐性德育研究

本书通过传统德育和比较德育的考查，深刻地展现马克思主义大众化视野下高校隐性德育的本质内涵。

隐性知识管理视域下中国雪上项目优秀运动员培养理论及机制创新研究

大学隐性知识管理研究

本书针对当前大学知识管理特别是隐性知识管理意识淡薄、水平较低的现状，对大学隐性知识的相关问题进行了论述。全书共10章：第一章：绪论；第二章：隐性知识的基本理论；第三章：大学的隐性知识活动；第四章：大学隐......

社会化标注系统中隐性知识的协同管理研究

本书系统阐述了社会化标注系统中隐性知识管理的理论与实践。在分析社会化标注系统中知识协同机制的基础上，探究社会化标注系统中隐性知识协同管理的内涵、分析影响社会化标注系统中知识协同管理效率的因素和...

跨越断层，走出误区 “数学课程标准”核心词的解读与实践研究

《义务教育数学课程标准》（2011年版）在“课程内容”方面提出了10个核心词，即数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识。但“课标”仅仅给出了这...