从社会建构主义到社会实在论 麦克·扬教育思想转向研究

本研究从英国教育社会学家麦克·扬一生的学术思想入手，聚焦他从早年宣扬社会建构主义到晚年转向社会实在论的知识观的思想转变历程，将其代表性思想划分为三个主要阶段，分别阐述了这三个阶段中他对知识、课程、...

从社会主义核心价值观看高校教育改革

信息主义 从社会观到世界观

本书对“信息主义”加以了系统的探索和研究。信息主义既是今天信息时代的一种社会现实，也是一种重要的社会思潮，但在学术上还缺少世界观或信息哲学意义上的探讨，更缺少将两者贯通起来的研究，本书的视角和对信息...

家庭学校与社会协作 从理念研究到实践 增订版

消费社会中的大学道德教育使命 从消费主义到消费正义

本书以人们生活其中的大众消费社会为背景，对大学道德教育的使命问题进行了系统研究。主要内容包括消费社会的发展历程、基本特征及其对大学德育的正负面影响，消费社会背景下重树大学德育使命的必要性、紧迫性...

中国特色社会主义研究书系 中国特色社会主义教育发展研究

中国特色社会主义教育发展道路，是中国特色社会主义道路的重要组成部分。本书首先整体呈现了当代中国教育三十年多的演化脉络和总体状态，对若干个纲领性文件以及教育事业取得的成就和进展进行总结；继而探讨了教...

中国特色社会主义教育研究

从想象到现场 都市文化的社会生态研究

本书是研究都市文化生态状况的专著。重点研究了在经济全球化环境下都市经济与文化关系，分析了上海的文化创新能力的基本状况，并探索了建立良性都市文化生态环境，发展体验经济型产业和重振上海文化创新能力的策...

有中国特色社会主义文化研究

社会主义初级阶段文化建设研究