明清江南家族教育

本书就明清苏南家族教育及其所浸润的实学思潮内涵进行多元视角研究，包括历史学、社会学、文化心理学和教育学等方面，涉及课程与教学、女性在家族教育中的作用、家训教育、特定的文教联姻现象、家族“习业”现...

明清多元文化教育研究

本书阐释了明清时期民族文化教育的多元化、宗教文化教育的多元化、学术文化教育的多元化的教育状态，以及西方宗教与科技的传入对明清中国多元教育文化的影响。...

财政视角下的教育多元化研究

本书从公共财政的角度探讨了我国教育领域目前存在的诸多问题，并提出了构建我国多元化教育体系的改革设想。

多元文化视角下大学生思想政治教育研究

本书在写作过程中，吸收了众多多元文化的最新研究成果，具有时效性，同时又比较全面地进行了大学生思想政治教育理论和实践方面的探索，从时代的发展、外部环境的变化进行有针对性的改进和创新，希望能更好地帮助大学...

多元视角下的基础教育

在当代剧烈的社会变革当中，多元化已经成为一种时代潮流，也成为一种世界潮流。本书分别从什么是基础教育、基础教育哲学、基础教学多样化、基础教育区域质量保障、德国与瑞典的基础教育以及基础教育的改革六个...

多元视角下的学前教育

学前教育与儿童发展学前阶段是儿童神经系统迅速发展的关键时期，这一时期的教育对儿童发展具有重要的作用，也是其发展智力，潜力的重要阶段，因此，对儿童学前教育的研究已经成为一项重要的课题。本书系统论述了学前...

解读与重构 多元视角下的职业教育

与从“什么是职业”出发界定“职业教育”的思维定势不同，本书以历史、文化和逻辑相统一的视角，通过分析职业教育的历史来源，以及职业教育与技术教育、高等教育、职业培训、实业教育等教育类型的关系，从不同侧面...

中国公立高校多元利益主体的生成与协调研究 构建现代大学制度的新视角

多元评价视角下的大学定位研究

本书从大学“定位难”这个现实问题为切入点，客观分析了大学定位需要遵循的内外部规律，将研究的焦点集中在政府、社会中介组织及大学同行对大学定位的影响与制约上。研究认为政府评价中的大学定位是以权力监管...

多元视角下我国高校青年教师发展研究

本书通过对高校青年教师发展的概念、相关理论以及研究现状进行梳理分析，通过对青年教师教学发展工作的重点领域（教学能力和教学学术能力）进行系统深入地研究，包括教学能力与教学学术能力的内涵和形成机制、影响...