信息技术与语文课程的整合 以文化变革为视角

本书分七章，第一章绪论，第二章基础理论，第三章课程要素论，第四章语文内容论，第五章学生发展论，第六章和谐统一论，第七章展望。

以学习活动为中心的信息技术与课程整合

信息技术与课程整合，正在成为当前我国信息技术教育乃至整个教育信息化进程中的一个热点问题。信息技术与课程整合是指在课程学习过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成...

企业品牌成长与整合战略研究 以贵州神奇集团为例

以课程建设为核心的学校特色发展之路 来自现场会的实践探索

本书是2010年北京市教委10次课程建设研讨会的会议材料汇编。

科技资源整合及其服务能力提升 以太原市为例

本书是科技资源整合研究，平台利用能力提升研究和平台“十二五”规划研究，以《太原地区科技资源开放共享条例（草案）》为指导，将太原市科技服务信息平台建设成一个既与科技部科技基础条件平台、山西省科技基础条件...

教科书质量研究方法的探索：以义务教育数学课程标准实验教科书为例

本书以小学数学教材为例阐述关于教科书质量的研究方法。

独立学院：中国高等教育发展的新探索 以浙江大学的两个独立学院为案例

本书主要内容为大学的发展与学院的变革，二级学院的模式，从二级学院到独立学院，独立学院的办学模式，管理体制，发展机制，独立学院的发展前景。...

教育资源整合中农村劳动力培训问题研究 以湖南为例

本书从分析世界高速公路发展的历史，结合湖南高速公路建设的历程，研究了高速公路事业的发展对经济、社会发展产生的重大影响，并进一步具体分析了高速公路的发展对于湖南区域经济的发展、产业升级与发展、城市化...

以学习活动为中心的教学设计理论 教学设计理论的新探索

本书介绍了以学习活动为中心的教学设计理论，将学习活动作为组成教学系统的基本单元，采用二维目标模型分析知识技能领域的目标，采用学生模型分析学习者特征，采用知识建模分析法分析学习内容，利用9种微观任务组合....

以课程建设为核心的学校特色发展之路 2 来自2011年现场会的实践探索

本书分为课程建设、人文教育、人生规划、专题教育与地方课程四大板块。主要介绍了北京四中、清华附中、北师大附小、北理工附中、京源学校等学校在以上相关方面的课程建设经验。...