现中国的两种社会 文化

开放存取的两种实现途径研究 OA期刊和OA知识库

开放存取是一种学术信息共享的自由理念和传播机制。本书深入研究了实现开放存取的两种实现途径：OA期刊和OA知识库。具体而言，本书利用案例分析法归纳总结了OA期刊的出版模式，采用问卷调研数理统计方法实证研究...

小学语文两种思维结合学习论

本书以温寒江先生的脑科学和两种思维相结合的理论为指导，围绕小学语文教学与学生思维训练这一核心主题，对“两种思维相结合的语文教学新模式”、“形象化的识字教学”、“作文起步教学”、“课外阅读”、“语...

脑科学思维教育丛书 中学体育两种思维结合学习论

本书分为八章。前七章是理论研究部分，定义了体育与健康、身体素质与运动能力、体育与健康教学的目的任务要求及目前青少年体质状况。论述了体育教学与思维的关系，思维在体育技能形成中的作用，教师在教学中如何...

让青少年智力得到最佳发展 两种思维的智力基本理论

本书综合了课题组15年来理论研究的成果，比较好地解决了当今智力理论中存在的几个主要问题；同时，在理论上比较地解决了当前中小学教学中普遍存在的枯燥乏味、抽象难懂、死记硬背、高分低能的问题，从而找到了一条...

韩国媒体的中国观及其语言特点

本书分为两个部分。第一部分主要叙述韩国媒体的中国观。作者对韩国媒体中有关中国报道进行了认真的分析，得出韩国媒体对中国的态度。第二部分叙述韩国媒体的语言特点。作者对韩国报刊、电视、广播、网络的语...

以人为本，关爱每一位学生 两种思维的理论与道德理想教育浅谈

本书在“学习与思维”课题研究的基础上，汲取20多年来的研究成果，深入探讨了形象思维和抽象思维对道德理想教育的影响，书稿引经据典，理论联系实践，以“以人为本，关爱每一位学生”为指导思想，为理想教育的发展开......

小学数学两种思维结合学习论 马芯兰教学法的研究与实践

本书以温寒江先生的脑科学和两种思维相结合理论为指导，系统阐述了“马芯兰教学法”，即马芯兰老师根据儿童年龄特点和数学知识的特点，深入改革教材、教法，创造的数学教学法：数学知识的内在联系是紧密的，一般会形.....

青少年创新思维及其教育研究

本套书为个人作品集，内容涉及教育、艺术、政经、企业文化等。

儿童思维发展新论-及其在语文教学中的应用

本书结合何克抗先生在广东省开展的“语文教育跨越式发展创新试验”成果，讲述了信息技术环境下儿童在思维发展方面一些新的发展规律和特点，对皮亚杰的儿童认知发展阶段论提出了置疑，形成了关于儿童思维发展的新...