现代教育思维的转向：从实体到过程

本书首先从教育思想史和教育形态学两个向度考察了现代教育的困境，指出现代教育困境的根源在于实体思维，然后提出一种超越这种思维方式的新的思维方式——过程思维，最后用这种新的思维方式对教育存在论、教育的...

论教学认识的过程

德育过程论

本书从哲学、教育学等多个视角，对德育过程进行了多角度的审视。

论运动训练过程

教育过程论

教育技术领域的设计 设计思维设计过程与设计工作室

本书内容包括设计框架结构，设计思维核心，以及如何将建筑或工业设计领域的设计思想引入教育技术界，着重讨论了在实践中进行设计以及新的设计模型。读者能从中学到近年来教育技术界的动向和思想，从而在国内教育技...

论教学过程最优化

技术创新过程论 对中间试验的哲学探索

道德教育过程模式论

本书从社会发展和儿童身心发展需要出发，借鉴相关学科的科研成果，透视了道德教育历史的发展过程，依据道德理论系统地总结了道德教育实践经验，提出了五种道德教育过程模式。 ...

教学过程最优化 一般教学论方面

本书是苏联著名教育家巴班斯基关于教学过程最优化理论的代表作。