回归与还原儿童本真生活

本书内容：第一辑选取全国最著名幼儿园20个，每个幼儿园侧重写本园影响力最大、最有特色的方面。内容包括幼儿园的特色介绍、教育教学方法、环境布置、教师培训等板块。可以重点介绍新教师培养、教师反思、教师...

坚持教育本真，拓展种植课程内涵 上海市浦东新区合庆幼儿园种植活动成果集

我们在“科研领衔、课题导航”办园策略引领下，从2000年至今，相继立项了区级课题“农村幼儿种植活动的实践探究”（此课题获上海市第四届教育科研成果三等奖、新区第五届教育科研成果二等奖）；区级重点课题《农村幼...

涵养学校品质 回归教育本真

回归生活：幼儿园教育活动案例及评析

本书基本内容包括活动产生背景及设计意图、活动目标、活动准备、活动过程及活动延伸。

新课程学科主题故事 回归自然·迷人动物

本书主要介绍了新课程下教案编写、导课、讲授、课堂提问、组织讨论、结课技能及教学艺术，对广大教师有很强的指导意义。

在传承与创新中回归教育本真 与学校一起成长 下

近年来，学校在传承传统的基础上立足学校教育功能应回归教育价值本源，为人的发展服务的宗旨提出了“学校是每一个孩子生动和谐发展的快了家园”的办学理念和“智慧学习、人文彰显、建设幸福家园”的办学策略，力...

在传承与创新中回归教育本真 与学校一起成长 上

近年来，学校在传承传统的基础上立足学校教育功能应回归教育价值本源，为人的发展服务的宗旨提出了“学校是每一个孩子生动和谐发展的快了家园”的办学理念和“智慧学习、人文彰显、建设幸福家园”的办学策略，力...

幼儿园生活课程的研究与实践

本书以生活化的主题活动来诠释幼儿园园本教学，形成了浓厚生活气息和生活基础的幼儿园特色课程，是当前幼儿园生活课程研究的前沿成果。

幼儿园生活－科学园本课程实践与研究

本书介绍了幼儿园科学园本课程的理论与实践。

回归教育本真，落实“双主体育人”思想 与金山区教育学院附属小学一起成长

“双主体育人”模式，既要求学生是学习活动的主体，同时要求教师是教育工作的主体，并要求两个主体通过自育、互育、协调互动，共同发展。“双主体育人”思路体现了全方位实施素质教育，不局限于课堂学习活动，而是指.....