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数学基本活动经验研究 量化与课堂实践
郭玉峰著2013 年出版257 页ISBN：9787553904634最新义务教育数学课程标准在课程目标明确提出“数学基本活动经验”，将原有“双基”变成“四基”：基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。如何理解课程标准提出的“数学基本活动经验”？实践中如何落实和...
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教法运用与学法指导基本功
蒋宗尧编著2007 年出版229 页ISBN：7503847220本书对新课程背景下的课堂教学、教法运用、学法指导、能力培养、教学修养、教育科研等方面做了系统、实用的论述。
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教育科学的基本概念 分析、批判和建议
（德）沃尔夫冈·布列钦卡（Wolfgang Brezinka）著；胡劲松译2001 年出版280 页ISBN：7561727860在世界范围内，教育学文献普遍缺乏明晰性。与其他大多数学科相比，教育学被模糊的概念以及不准确和内容空泛的假设或论点充斥着。如果谁想要寻找用来解决教育问题的科学方法，肯定不能容忍目前这种状况。而要使理...
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量化学习 数据驱动下的学习行为分析
刘三女牙，杨宗凯著著2016 年出版142 页ISBN：9787030482341本书围绕学习者的可描述性、学习过程的可计算性以及学习群体的可控性，对量化学习过程、个体学习行为分析以及群体学习行为分析在当前学术领域的主要研究方法进行论述。本书以数据驱动的视角来考虑物理空间与...
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