意义的建构与扩散 新闻叙事学视域下舆论引导研究

本著系国家社会科学基金项目“新闻叙事学视域下舆论引导研究”的结题成果。本著以“意义的建构与扩散”为题，揭示新闻叙事如何引导舆论的路径、形式、方法与作用。就新闻叙事而言，主要在叙事声音、叙事语法、...

探寻课程世界的意义 课程理论的建构与课程实践的慎思

本书分上、中、下三篇。上篇主要围绕课程研究的变革、课程研究的方法论、课程研究的范式、课程研究的特点以及课程论学科发展方向等问题进行探讨；中篇侧重于课程理论的思考和探索，诸如课程的定义、课程与教学...

传播 主体间意义建构与共享

论著从人类话语传播视域考察个体、个体间、群体间意义建构的心理、文化内容，提炼主体（间）意义建构的结构性要素。剖析相关历史节点的话语传播个案，以及不同地域文明族群的话语特征，结合相关意义符号理论揭示个体...

建构教师批判反思的平台 100位教师教育叙事的研究

本书是广西壮族自治区教育科学“十五”规划重点课题。本课题研究成果集中体现构建了教师亲身发展模式。

建构科技叙事 理论与实践创新研究

在当代科技与文化交互融合的背景下，出现了科学文化和技术文化等跨学科的学术领域。处于科技和文化两大板块交界处的科技文化兼容并蓄，显示出了旺盛的学术生命力。本书在当代科技文化背景下探讨各种科技叙事的...

叙事视角下的大学公共英语教师职业认同建构研究

本研究是对大学公共英语教师职业认同研究的一个系统的实证研究。本研究以温格的认同理论为理论基础，以六名普通大学公共英语教师的职业认同叙事为研究质料，探讨了其职业认同建构过程，为中国高校公共英语教学改...

小学数学意义建构教学研究

本书作者用动态的数学观审视数学，围绕“小学数学意义建构教学”展开研究。

认知科学 建构主义与数学教育 数学学习心理学的现代研究

认知科学建构主义与数学教育 数学学习心理学的现代研究

高考应试对策：心理与生理的自我调整