传播心理学笔记

本书采用学生上课记笔记的方式呈现，提纲挈领，要言不烦，可以在有限的篇幅内呈现更多的内容。同时，书稿以学生整理的形式出现，也体现了学生在学习中的主动性，学生的批语、旁白、感悟等，可以视作教师与学生的积极......

怎样听课与分析课

怎样听课评课

怎样听课与分析课

新课程怎样听课评课

有效备课·上课·听课·评课

本书围绕备课、上课、听课、评课四个环节，从课程标准，实践和案例中提炼相关的有普遍意义和可操作性的东西，供老师借鉴，以期提高教学效率。...

有效备课·上课·听课·评课

本书围绕备课、上课、听课、评课四个环节，从课程标准，实践和案例中提炼相关的有普遍意义和可操作性的东西，供老师借鉴，以期提高教学效率。...

新课程怎样听课评课

本书依照中小学新课程大纲要求，对听课、评课的原则、方法、策略等做了广泛系统的分析、正论和说明，可操作性较强。

幼儿园教研之说课、听课与评课

上课听课与评课研究

本书根据新课程下的观念更新，听课中应气氛的本质问题，教育评价的内容、方法与原则等，对怎样备好课、上好课，怎样听好课、评好课进行了全面阐释。...