教育基本原理 一种基于公理的教育学

本书提出了潜在公理等5条教育公理，并在此基础上展开了对教育功能等问题的讨论。

“格数”与数量公理：数量与数理“定律”的形式比

本书主要阐述了300年前伽利略提出“数量公理”之后所形成的当代科学体系究竟如何定位及其存在的问题，以及当代科学体系能够解决什么问题和不能解决什么问题。...

学习的公理演绎与教学的矩阵结构

本书由三部分组成：第一部分介绍了欧几里德《几何原本》及其公理演绎方法的形成过程和历史作用，在此基础上，分析了自行为主义心理学诞生以来主要学习理论的公设和学习定律；第二部分阐述了分类技术指导下的教学原...

教育文集 第13卷 基于公理的教育学卷

本卷书采用基础性的公理方法来探讨教育基本原理，讲的是教育学的基础理论部分。本书的基础是Z系统，包含了基本概念和基本命题，以此为基础延伸讨论了教育的起源、功能、特性、目的、与社会的关系、德育、美育、...

中学集合论

朴素集合论

本书作者运用通俗的语言及常规的非形式化数学符号，向读者阐述了初等集合论的基本内容，而这部分内容对于高等数学的初学者来说是必须要了解的。作者通俗化的论述能够使读者充分地理解集合论中抽象的定理，并且会...

集合与简易逻辑

集合与函数

集合与数

集合