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教育学科与相关学科的“对话” 从知识、科学、信仰和人的角度
李政涛著2001 年出版325 页ISBN：7532074811国家哲学社会科学“八五”重点课题:本书包括：“知识”：学科对话的基础、“科学”：学科对话的深化、人：学科对话的生命源泉、在对话中拓展教育学科的发展空间等内容。 ...
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教育学 培养人的科学与艺术
杨兆山主编2006 年出版388 页ISBN：7560205739《教育学:培养人的科学与艺术》是培养人的活动，教育学是研究培养人这个活动的学问。以往苏联的教育学和国内编写的一些教育学，大都是从教师如何更好地开展工作出发的，教育学的框架体系也总是围绕学校的教育教...
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面向全体美国人的科学
美国科学促进协会著；American Association for the Advancement of Science 中国科学技术协会译2001 年出版240 页ISBN：7110050823教育的终极目标究竟是什么？什么样的教育结果才能证明教育改革本身是行之有效的？具备哪些素质的人才是未来社会所需要的？科学素养到底涵盖了哪些内容？这些都是目前中国开展素质教育和科教兴国关键问题。本书明确...
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国外运动训练科学译丛中国体育科学学会运动训练分会竞技体育科学丛书 核心区训练 改善身体及生活的革命式训练方案
（美）Mark Verstegen，（美）Pete Williams著2015 年出版182 页ISBN：9787564420178本书系统介绍核心区训练的起源和基本方法，图文并茂，所提供方法既可以服务于专业运动员，也可以用于普通人群健身。同时配有成功运动员的自我讲述的案例。本书还将身体训练与人生价值观塑造有机结合，在运动训练学...
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