整本书阅读与研讨

白马湖书系·整本书阅读教学 走向理性与清明 整本书阅读之思辨读写

本书阐述批判性阅读的基本内涵、策略与方法，在批判性思维原理的指导下，探索整本书阅读的课程设计与教学安排。内容从篇章阅读与整本书阅读的比较开始，借以强调整本书阅读在思维训练中的特殊价值。然后从思辨的...

高中语文“整本书阅读”教学研究

白马湖书系·整本书阅读教材 探索和发现的旅程 整本书阅读之专题教学

本书阐述了作者实践做整本书阅读教学的“探索和发现的旅程”。开卷探讨了整本书阅读教学的基本问题，接着从“准备”“实施”“评价”三阶段对整本书阅读专题教学的实践经验和策略进行了阐述，最后对整本书阅读...

培养真正的阅读者 整本书阅读之理论基础

本书梳理与总结“整本书阅读”的国际经验、传统模式与当代探索；从学习领域、生涯规划、核心素养的视角审视整本书阅读的价值；阐述整本书阅读的教学设计，比如如何进行全过程指导，如何开展以项目学习为载体的阅读...

中学整本书阅读课程实施策略

本书为深圳市宝安区语文教研组对中学整本书阅读课程建设的介绍和案例的研究推广。经过多年的语文实践教学，作者意识到：语文要走教学科学化之路，即语文教学不应以“教教材”为中心，而要以提升学生语文素养为中心...

整本书阅读教学工作坊

在新一轮的高中语文课改中，整本书阅读将以课程化的形态出现在学校语文教学中。同时，目前的中考、高考都加强了“名著阅读”的考查力度。在课程文件和考试变革的双重影响下，整本书阅读受到前所未有的关注，但具体...

学校体育运动会及学生体育竞赛组织管理实务全书 上 本书是《学校体育运动会及学生体育竞赛组织管理实务全书》光盘的适用说明与对照阅读手册

历史课标解析与史料研习丛书 历史课标解析与史料研习 中国古代史

本书是“历史课标解析与史料研习丛书”中的一册，涉及课程标准中中国历史（古代史）模块。内容根据普通高中历史课程标准，设计20个左右的专题，每个专题从学术引领、微课设计、教学资源三个方面进行构建。以历史核心...

阅读整理学

事实上阅读分为两种，像论文那种未知信息的阅读称为β型阅读，阅读既知的信息称为α型阅读。能刺激头脑，扩展读书世界的β型阅读，要如何作才能学到手呢？这本书想追究的是，什么样的阅读才堪称真正的阅读，以及要锻鍊.....