从信息到转化：为了意识进展的教育

本书是一本简明、清楚、系统的教育哲学著作，有翻译的价值。作者试图从智慧传统和超个人理论例如意识研究、教育学、哲学和艺术中汲取经验，来描述什么是人类的意识及我们的教育怎样激励人类意识的展开，并试图达...

从细节到组织文化的变革 学校尊重教育实践探索及解读

本套书主要包括了国内教育经典，与教师素养与教学能力相关优秀时文及热点话题，是提高教师自身业务素质和能力的最佳途径。

从“能力本位”到“表现标准本位” “二战”后美国外语教师教育的发展与变革研究

自主创新的话语建构 从意识形态到创新文化自觉

本书将中国自主创新战略看作一种大规模话语构造，话语构造创新的目标是形成一种新的发展意识形态、新的企业组织实践和新的社会文化认同。这种话语构造预设了“创新命令”，即面对全球化挑战以“忧患意识”推动...

从纸质教材到电子教材 教材数字化变革研究

小学数学爱好者专题讲座：从课堂到奥林匹克

本书是小学生课外活动的辅导教材。本书内容对提高课堂学习有帮助，能帮助读者提高灵活运用知识的能力。

从行政控制到专业引领 学校教学管理变革取向研究

本书主要批判当前教学管理的行政取向，旨在构建一种尊重教学专业属性的注重专业引领的新型教学领导和管理体系。需要重新定位行政权力的边界和功能，尊重专业权力并改革妨碍教师发挥专业潜能的体制和环境。同时...

从“畅销书时代”到“后主题出版时代” 互联网+出版“供给侧改革”战略研究 中 主题出版时代

本书将改革开放后中国出版所经历的整个过程，梳理和概括为三个出版时代：上册畅销书时代（20世纪90年代末到2010年），系统地梳理和总结了畅销书引爆和引领出版潮流和趋势；中册主题出版时代（2010年到2015年）梳理主题出.....

从知本到人本 我国大学课程研究范式变革

本书共六章，在阐述范式及其在大学课程研究中的作用之后，首先梳理了知本范式在我国课程研究领域的发展情形，分析知本范式下大学课程研究及其所引发的问题，然后结合大学课程使命对大学课程研究的要求，提出大学课程...

变革时代的学校发展 责任与意识 培训教材

本书是面向西部教育欠发达地区学校，引导广大中小学校长更新教育理念及素养，提升中小学校长管理能力的校长培训教材。