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数学理解性学习与教学 文化的视角
吕林海著2013 年出版217 页ISBN：9787504176585本书首先从哲学、心理学、脑科学、教育学等多学科视角审视与梳理“理解”的多重、复杂的内涵；然后从知识观的视角对数学理解性学习进行深入的分析，强调只有从文化的视角去理解数学，深度感受数学的文化价值与内...
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追求“第一原理” 从理论化学到分子设计
陈敏伯著2001 年出版157 页ISBN：7535534929本书系原创科普读物。回顾了人类对于周围物质世界认识的历史和化学领域“第一原理”——量子力学和统计力学建立的依据和过程。介绍了理论化学与计算机技术相结合导致了“分子设计”这门新的交叉学科的形成...
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为理解而设计教学 原理与方法
徐兆洋著2017 年出版246 页ISBN：9787519237073顺应国际数学教育改革和研究趋势，本书作者申报并主持教育部人文社会科学规划基金“理解取向的数学教学研究”，以基于“数学理解”的课堂教学设计和实施为核心，运用文献法、案例研究和微型实验等方法，对基于“数...
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数学建模教学与评估指南
梁贯成，赖明治，乔中华，陈艳萍编译2017 年出版269 页ISBN：9787567128408本书在介绍什么是数学建模的基础上，分章节介绍了从学前、小学、初中、高中直至大学的数学建模教学与评估方法，并在附录中为各阶段教学提供了详实的教学案例和教学评估用量表。本书清晰描绘了如何能够让数学建...
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追求卓越 从TIMSS看影响学生数学成就的因素
鲍建生编著2003 年出版397 页ISBN：7532091589本书比较详细地分析由国际教育成就评估协会组织的第三次国际数学与科学研究（简称TIMSS）的情况、过程及成果，TIMSS的根本目的在于通过国际比较，从学生的非智力因素与学习背景、数学课程、教师与教学、学校环境等...
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成功的实践不懈的追求 全国大学生数学建模竞赛20周年纪念文集
全国大学生数学建模竞赛组委员会编2011 年出版181 页ISBN：9787040334531本书以图文并茂的形式，全方位地展示20年来全国大学生数学建模竞赛及其相关活动的发展历程，反映全国28个赛区和众多院校在组织竞赛、推动教改、培养创新人才等方面的丰硕成果和各自特色，汇集各界人士对竞赛活动...
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