多元视角下的数学文化

本书从数学题材、数学典籍、数学史料、数学名题、数学应用、数学艺术和文字学等多视角去审视数学文化，涵盖面广，内容丰富，并选用了大量图片。本书观点高，起点低，可读性较强。...

数学文化课程建设的探索与实践

本书收录的论文从数学文化的内涵、发展历程等多个角度，介绍了数学文化课程建设、数学文化融入大学数学教学的研究与实践历程，具有很高的理论价值和实践指导意义，对进一步促进高校数学文化课程教学资源的建设和...

数学教师数学史素养提升的理论与实践探索

新课程实施以来，数学课程标准凸显数学史教育价值，但教学实践中，数学史“低运用”现象普遍。究其原因，一是数学教师数学史素养低，二是学术界对数学教师数学史素养认知不清。基于此，本书在探讨数学教师数学史素养.....

师范生数学教学信念发展的理论探索与实践研究

师范生的培养和专业发展是当前国际教师教育研究的热点问题，同时也是国内高师教育所面临的严峻问题。在这样的背景下，本文提出如下研究问题：师范生在学习数学教学过程中，教学信念水平会得到有效的发展和显著的提...

物理文化论坛 物理教育教育理论与实践

本书主要论述基于物理文化进行素质培养的新观点、新理念、新方法、新举措及其相关的教与学实践效果。包括物理教学与人文素质培养、物理教学与科学素质培养、物理教学与综合素质培养、物理教学与科学研究、...

数学与体育 数学视角下的奥林匹克项目

本书德文版的作者M·ludwig是德国weingarten高等师范大学的数学教授，是译者徐斌艳的多年好友。本书用通俗又不失数学味的语言，深入浅出地讲述体育运动、体育场馆中的数学知识。本书德文版在德国的反响很好。...

数学教育探索与实践

C-TAFE人才培养模式的探索与实践

本书收集了重庆工商大学离退休老同志、部门和学校工作人员撰写的优秀论文集。

数学理解性学习与教学 文化的视角

本书首先从哲学、心理学、脑科学、教育学等多学科视角审视与梳理“理解”的多重、复杂的内涵；然后从知识观的视角对数学理解性学习进行深入的分析，强调只有从文化的视角去理解数学，深度感受数学的文化价值与内...

物理教学改革与实践探索

本书是（广西）玉林师范学院教师教育教改成果（物理学专业）之一，是一本论文集。本书分为三大篇，第一篇是论文汇集，包括五个部分：教学理念、学科建设、创新实践、人才培养与队伍建设、管理模式；第二篇是项目汇集......