人类学视域下的贵州少数民族数学文化研究

本书全面、系统地探讨了数学的起源、发展与传承，并结合民族地区数学教育的实际，开展民族数学文化课程资源的开发与利用，同时介绍了将民族数学文化引入数学课堂教学的成功案例。主要内容：第一章贵州少数民族数学...

哲学视域的物理学文化

本书从物理学的哲学理念、宗教理念、审美理念、数学理念、人文本性、伦理责任、性别文化阐述物理学文化。

过程哲学视域下的现代数学课程之思维转向

审视数学教育改革的漫长之路，过程和结果的对立，学科与跨学科学习的争论，课程规划与专业发展的平衡等问题在历史上似乎在不断地重演。数学教育及其改革应该具有引导性和前瞻性，数学教育本身就是价值引导和价值创...

数学文化与不等式 探究式学习导引 第2版

数学文化与不等式 探究式学习导引

本书是为数学专业撰写的一本探究性学习讲义，为高等学校课程改革提供一定的探索经验。本书主要内容包含：1、简介新生研讨课的特点和要求，2、探究性学习的基本方法与理论，3、数学学科与数学专业简介，4、数学是什么...

数学科学文化理念传播丛书 数学与文化

本书分3章探讨了数学与文化的关系。作者从数学和文化起源谈起，直至它们的演变和进化。用诸多的事例，说明数学对人类文化的影响，不仅显示在现代化科学技术方面，更重要的是它表现了一种理性主义的探索精神。书中...

数学科学文化理念传播丛书 数学证明

本书首先引用了《辞海》中证明的定义，又通过一些传统故事说明我们在生活中与证明息息相关，证明不仅局限于数学，进而说明了证明的作用，证明与理解的关系和区别以及证明方法。本书一个更加贴切的书名是《从历史上...

高端技术技能人才贯通培养项目中数学教学文化建设探究

课程是教育的核心，文化建设是课程深入发展的重要保障，进而实现教育的本质功能——文化育人。高端技术技能人才贯通培养试验项目是为适应首都经济社会发展和产业转型升级需要，深入推进校企合作和国际对接，培养应...

数学科学文化理念传播丛书 数学与哲学

本书主要讲解了“万物皆数”观点的破灭与再生、哪种几何才是真的、变量？无穷小量的鬼魂、自然数有多少、罗素悖论引起的轩然大波、数是什么、是真的，但又不能证明、数学与结构、命运决定还是意志自由、举例子...

数学科学文化理念传播丛书 数学与思维

本书从数学与左脑思维，数学与右脑思维、数学研究与左右脑配合三方面，精辟论述了数学研究中的思维作用，同时还介绍了数学思维的各个侧面，以及各种思维形式的综合使用能力，具有较强的学术星河较广泛的可读性。本书...