面向教学的数学知识 基于数学发生发展的视角

本书介绍了面向教学的数学知识这一概念产生的背景、研究价值、结构特征，解析了师范生面向教学的数学知识的实然水平，并提出了发展面向教学的数学知识的有效路径。研究这一主题对于教师的专业发展，以及教师教育...

爱因斯坦哲学思想研究

数学教师专业行动能力导引 基于中澳比较的视角

本书提出“数学教师专业行动能力”的概念：是指在面对课程改革时，数学教师结合对特定数学内容的认识，深入解读数学课程理念及发展方向，理解学生的数学学习与思考，在此基础上设计具体教学情境与内容的专业能力。本...

维特根斯坦数学哲学思想研究

数学哲学的基础问题一直是维特根斯坦所关注的核心领域之一。在研究维特根斯坦（以下简称维氏）思想的文献中，存有这样一种主流看法，即与他本人其他诸多领域相比，维氏对数学哲学的贡献是没有什么价值的。如达米特及...

数学教育哲学的理论与实践

本书立足于中国本土，以中国自己的眼光反映中国数学教育的进步，将成为具有中国特色的数学教育理论的奠基石。

哲学视阈下的多世界解释

多世界解释是由量子力学测量难题出发，基于不同视角和方法提出的一种关于整个量子力学的解释理论。该理论并不是一种单一的解释理论，而是多种解释理论的集合，包括相对态解释、德·维特理论、多视域解释、多心灵...

物理世界的本质 科学思想的变化与哲学的关系

本书是关于新的物理学理论的著作，主要讲述的是1928年前后所发生的科学思想的巨大变化而导致的哲学结果。本书的前11章大部分是关于当时新的物理学理论，后4章是思考这些科学见解的有关人类经验。值得赞颂的是，...

拉普拉斯的概率哲学思想阐释

本书的主要内容有：拉普拉斯生平介绍；对17至19世纪概率论的历史及其有关哲学问题的综述；拉普拉斯概率工作介绍及其概率哲学思想的研究论述；拉普拉斯的《概率的哲学探讨》的成书背景、版本、各章内容的介绍；《概率...

数学解题研究 数学方法论的视角

本教材在内容上着力于从解题思路的发现入手，对数学解题的基本方法进入了比较深入的研究。按照思维走向和认知规律，并结合数学学科特点，突出研究了化归、直觉、类比、变通、构造、审美、建模以及反刍等方法在数...

世纪婚约 哲学与数学教育联姻的实践与思考

本书共分三章说明了数学教育与哲学联姻的故事。从作者自身的教学经验出发，得出了一些对数学教育的实践与思考。