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第1章 医学与人文 1

1.1 人文与医学人文 1

1.2 科学精神与人文精神的统一 2

1.2.1 科学人文精神 2

1.2.2 医学人文精神 4

1.2.3 科学精神与人文精神的统一 5

1.3 医学学科的人文向度 8

1.3.1 医学学科属性 8

1.3.2 中医与哲学 10

1.3.3 中西融合，辨证施治 12

1.3.4 医乃仁术 14

1.3.5 医学人文关怀 16

1.4 医生的人文品格 17

1.4.1 医生仁心仁术 17

1.4.2 高尚的医德医风 20

1.4.3 医学中的人性 22

1.4.4 医学人文精神的践行者 25

1.5 医学精神的人文复归 28

1.5.1 医学的反省 28

1.5.2 医学模式的回归 31

1.5.3 呼唤医学人文精神的回归 35

第2章 医学人文教育 38

2.1 医学人文教育相关概念 38

2.1.1 素质、人文素质与医学人文素质 38

2.1.2 人文教育与医学人文教育 40

2.1.3 人文科学、人文社会科学与医学人文学 41

2.2 医学中人文精神的起源 43

2.2.1 医学自始至终伴有人文精神 43

2.2.2 中国传统医学人文精神 47

2.3 中国传统文化中的医学人文思想及人文教育 48

2.3.1 中国古代医学人文思想的发展 48

2.3.2 中国近现代人文教育的变化发展 57

2.4 国外医学人文精神及教育的发展历程 58

2.4.1 国外古代人文思想及教育的发展 58

2.4.2 国外现代医学人文素质教育的发展 61

2.5 中外医学人文教育的历史启示 64

2.6 医学人文教育的发展 69

第3章 医学生的思想政治教育 75

3.1 思想政治教育在人文素质教育中的关键作用 75

3.1.1 高校思想政治工作与大学生成才 75

3.1.2 思想政治教育的关键作用 76

3.1.3 思想政治教育的时代性 79

3.2 思想政治领域暴露的几个问题 80

3.2.1 政治认同感与社会主流文化不一致 80

3.2.2 政治评价的多元化 82

3.2.3 人生理想目标不明确 82

3.2.4 价值观功利性 83

3.2.5 网络给思想政治教育带来的机遇与挑战 83

3.3 思想政治教育的原则 88

3.3.1 坚定政治方向性 89

3.3.2 教育与管理相结合 89

3.3.3 区分层次的原则 89

3.3.4 坚持理论与实践相结合 90

3.3.5 教育与自我教育相结合 90

3.4 思想政治教育应注意的几个问题 91

3.4.1 政治方向的引导 91

3.4.2 教师主导、以学生为主体 92

3.4.3 教育影响环境是思想内化的重要环节 93

3.4.4 医学生职业价值观的培养 95

3.4.5 贫困学生的思想教育问题 97

3.5 思想政治教育途径和方法 99

3.5.1 思想政治教育途径 99

3.5.2 思想政治教育方法 103

第4章 医学生人文素质教育实践 107

4.1 医学教育的发展趋势 107

4.2 加强医学生人文素质教育势在必行 108

4.3 人文素质教育应注意的几个问题 109

4.3.1 才情教育与成才 109

4.3.2 以人为本的教育理念 110

4.4 医学生人文素质教育的实践 112

4.4.1 人文素质教育的指导精神 112

4.4.2 开展人文素质教育的活动 113

4.5 人文素质教育实践成果 134

4.5.1 社会现象面面观之我见 134

4.5.2 社会调查报告总结 145

4.5.3 社会实践心得报告 161

第5章 人文素质教育体系构建 172

5.1 医学目的与医学宗旨 172

5.2 新世纪医学人才的培养目标 174

5.2.1 医学人才培养目标标准 175

5.2.2 人文素质教育的具体目标 178

5.3 思想素质的培养 180

5.3.1 坚定思想政治方向 180

5.3.2 哲学的思维方式 181

5.3.3 科学的理性精神 185

5.3.4 临床思维的培养 187

5.4 健全的身心素质 194

5.4.1 医学生身心素质特点 194

5.4.2 提高医学生的身心素质 199

5.4.3 提高医学生的美育水平 203

5.5 培养良好的职业道德 203

5.6 加强社会责任感和使命感 204

第6章 医院的人文建设 207

6.1 医院的文化建设 207

6.2 医务人员的继续教育 210

6.3 医院人文精神构建 213

6.3.1 以人为本的医院管理 213

6.3.2 以病人为中心 215

6.3.3 创造人性化的医疗服务 219

6.3.4 整体护理的人文关怀 222

6.3.5 临终关怀的人文本质 225

6.4 医学伦理体系的构建 228

6.4.1 医学伦理 228

6.4.2 医学伦理建设现状 230

6.4.3 加强医院管理中的伦理建设 231

6.5 构建和谐的医患关系 232

6.5.1 提高医务人员人文素质 234

6.5.2 感知患者的心理 236

6.5.3 加强医患沟通 239

6.6 人文建设与医院的可持续发展 241

第7章 医学人文精神的升华 244

7.1 人的健康与社会的可持续发展 244

7.2 医学未来的发展 245

7.2.1 实事求是的科学精神 245

7.2.2 预防为主，人文社会为本 247

7.2.3 医学高新技术的人文发展 250

7.2.4 医务人员高尚的思想境界 251

7.2.5 医务人员的敬业精神 253

7.3 用医学人文精神指导社区卫生建设 256

7.4 将医学人文精神继续提升、延续下去 259

参考文献 262

附录 264

附录1 希波克拉底誓言 264

附录2 南丁格尔誓言 264

附录3 迈蒙尼提斯祷文 265

附录4 医家五戒十要 265

附录5 中国医学生誓言 266