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什么是阅读能力？ 1

培养独立的阅读能力 6

怎样培养学生课外阅读能力 8

独立思考 刻苦钻研 11

自读课文不重要吗？ 13

精读和泛读 14

什么是快速阅读法？ 17

怎样提高速读能力？ 21

关于不同文体的速读 25

“读书须知出入法” 30

认真指导学生阅读各类作品 32

多读多背好文章 34

切实加强写作教学 36

写作是一项综合训练 38

谈谈怎样写好文章 41

贵有真情实感 46

文章的中心和选材 50

审题是关键 53

“登山采珠” 58

徐迟构思的启示 60

怎样开拓思路 63

结构、层次及表现手法 66

加强作文的基本功训练 68

繁简要适度 70

点面结合 73

作家的忠告 75

读《初中升高中优秀作文选》的启示 77

开门见山 79

细节描写的重要作用 81

文似观山不喜平 83

模仿与创新 86

数字的妙用 89

字斟句酌精益求精——读《滨河公园建园记》 91

“104”和“25000” 95

文不？改 96

摆事实和讲道理 99

切忌论点含混 102

论据的运用 104

论据切忌虚假 106

事例多就等于理由充足吗？ 107

不得偷换论题 109

论证要合逻辑 111

不要主观臆断 112

切莫以偏概全 114

怎样把议论文写深刻 115

锻炼思路是一项基本功 119

推理论证小议 121

归纳论证的运用与禁忌 122

比喻论证的奥妙 124

类比论证的训练 126

切忌机械类比 131

层进论证小议 133

议论文题琐议 135

搞点积累 137

积累资料好处多 139

从《读〈画蛋〉有感》想到的 142

怎样写读后感 144

谁说说明文没有用途？ 148

从1983年高考看说明文的重要性 151

说明文的特点 153

写信时应注意些什么？ 155

写电报要简练明确 158

鲁迅与“陕公”——谈论证的集中与简明 160

鲁迅精神的三个特点是什么关系？ 163

“我”、“笑”及其他——《孔乙己》艺术探胜例谈 164

茅盾和《白杨礼赞》 168

《太阳的光辉》中的类比论证 171

《皇帝的新装》的轴线 173

《谈骨气》中三个论据的关系 175

《美猴王》浅议 177

《小麻雀》说明了什么？ 179

寓意深刻的《幼林》 182

赏析《论“同甘共苦”》的辩证说理 185

《菜园小记》浅说 188

当详则详 当略则略 193

“髦得合时”是什么意思？ 195

怎样解释这个“乏”？ 196

怎样理解柔石的“硬”和“迂”？ 198

准确、朴实的语言美——《讲讲实事求是》的语言特色 200

立意新颖跌宕多姿 202

方仲永是神童吗？ 204

《捕蛇者说》中的七组对比 206

《捕蛇者说》中的两个“则”字 209

触龙的说话艺术 210

线索、开头及其他——《醉翁亭记》艺术探胜点滴 212

梁启超——著名的文体改革家 216

爱国思想之迸发 文体改革之硕果——读《少年中国说》 218

千古名篇“名”在何处？——读范仲淹《岳阳楼记》 220

一个周密的施政方案 223

情真意切《与妻书》 225

用典多而不烦 227

《六国论》中的两个长句 229

阅读元杂剧常识 231

《陈州粜米》中的谚语 233

怎样区别连词和介词？ 234

怎样区别副词和形容词？ 235

为什么要那么多同义词？ 236

对比映衬，相反相成——谈反义词的使用 238

关联词使用小议 241

巧用虚词感情顿出 243

巧用虚词 以少胜多 245

不能任意倒过来说 247

“并非”的位置不能乱放 248

从“两千多年前新出土的文物”谈起 250

句子成分图示 252

语法体系有哪些改动？ 253

读古文学逻辑 255

爸爸善游，儿子就善游吗？ 256

X和2 X谁大？ 257

谁是谁非？ 258

字错一个 后患无穷 259

“锡荼壶”与“锡茶壶” 261

释“敢情” 263

不可小看标点符号 264

从出版商跟鲁迅要标点符号谈起 266

童话·寓言·民间故事 268

什么是“十四行诗”？ 270

什么是“三部曲”？ 271

鲁迅的一些书名是什么意思？ 272

是“儿子”，还是“您”？ 273

从“是”谈起 275

安、胡、奚、恶 277

一副＝八百个——谈量词 279

氓≠流氓——谈古今异义词 281

是古人写了错别字吗？ 284

厨师奇冤——谈数词的用法 286

从“腊”的用法谈起 288

“一”与“统一”——数词用如动词 290

名词怎么作了状语？ 292

“自美”、“自恶”、“自贤”——谈意动用法 294

“忿恚尉”的主动者是谁——谈谈使动用法 296

“适”、“子”、“徒”、“兵” 298

“臣人”与“臣于人”——谈被动句式 300

“冬者岁之余”——谈判断句式 302

注意主语的省略 305

宾语跑到前边去了 307

疑问句种种 309

“耳”与“而已” 310

从翰林被贬说起 312

古文“变读”例谈 313

“枇杷不是此琵琶” 315

“罗汉”与“罗兵士”——谈避讳 316

从“足下”谈尊称 318

从“不谷”谈谦称 320

“一足”就是“一只脚”吗？ 322

“夺魁”＝“夺冠”吗？ 324

简切而不乱 325